Más de 3.000 Schulkinder aus LorcaSchülerinnen und Schüler aus 19 Schulen der Gemeinde bereiten sich darauf vor, – wenn auch nur für kurze Zeit – mit einigen der bekanntesten Namen der spanischen Kinder- und Jugendliteratur gemeinsam in einem Klassenzimmer zu sitzen. Dies ist die neueste Ausgabe des Gemeindeprogramms. Begegnungen mit Autoren Dieser Kurs beginnt mit mehr Unterrichtseinheiten, mehr Schülern und einem Literaturprogramm, das von der frühkindlichen Bildung bis zum 4. Jahr der obligatorischen Sekundarstufe reicht.
Die Initiative, gefördert von der Städtischer Bibliotheksverbund von Lorca In Zusammenarbeit mit mehreren führenden Verlagen findet es zwischen Januar und April statt und umfasst in diesem Zeitraum unter anderem Anstieg um etwa fünfhundert Studenten im Vergleich zum Vorjahr. Das Ziel ist klar: die Lesegewohnheit zu stärken und einen direkten und engen Kontakt zwischen jungen Lesern und den Autoren der Bücher zu ermöglichen, die sie im Unterricht bearbeiten.
Ein Programm, das wächst und sich immer mehr etabliert
Diese Ausgabe ist geplant 18 literarische BegegnungenAlle diese Veranstaltungen fanden während der morgendlichen Schulzeit statt, damit die Schüler im Rahmen des Schultages teilnehmen konnten, ohne ihren akademischen Tagesablauf übermäßig zu stören. zuvor mit den Bildungszentren vereinbartdie für jede Ebene und Phase die am besten geeigneten Vorschläge ausgewählt haben.
Der Bildungsrat des Stadtrats von Lorca, Rosa MarÃa MedinaSie betonte, dass die gestiegene Beteiligung „das Potenzial des Programms und die anhaltenden Bemühungen des Teams des Städtischen Bibliotheksnetzwerks unterstreicht“. Für die Kommunalbeamtin bleibt Lesen ein wichtiger Bestandteil des Lebens. Schlüsselinstrument der persönlichen und schulischen Entwicklung der Schüler, und diese Art von Aktivität bestärkt diese Rolle.
Die 3.033 teilnehmende Studierende Sie decken den Bereich von der frühkindlichen Bildung bis zum vierten Jahr der obligatorischen Sekundarstufe ab, was die Gestaltung eines Leseplan Sehr umfassend, mit Vorschlägen, die sich im Laufe des Schuljahres an Komplexität und Thematik weiterentwickeln. Jede Gruppe wird sich im Vorfeld im Unterricht mit den Büchern auseinandersetzen, sodass sie gut vorbereitet mit Lektüren, notierten Fragen und Neugierde zum Treffen mit den Autoren erscheint.
Das Programm wird mit Unterstützung der Verlage organisiert. Anaya, Everest, SM und Edebé, spezialisierte Etiketten in Kinder- und JugendliteraturDank dieser Zusammenarbeit wurden folgende Produkte ausgewählt: 14 verschiedene Titel die ein breites Themenspektrum abdecken, von Abenteuer und Mysterien bis hin zu staatsbürgerlichen Werten, Umweltschutz oder adaptierten Klassikern.
Literarische Schauplätze: Bibliotheken und Kulturräume
Die Hauptveranstaltungsorte für die Begegnungen mit Autoren werden die Pilar Barnés Bibliothek, das einen Großteil der Veranstaltungen in seinem Aktivitätsraum ausrichten wird, und die Messe- und Kongresszentrum Francisco Jódarwelches insbesondere für größere Gruppen und höhere Bühnen genutzt werden wird. Darüber hinaus werden einige Treffen dorthin verlegt. La Hoya Bibliothek schon der von Stadtteil San JoséDie Programmgestaltung wird dadurch näher an verschiedene Orte in der Gemeinde herangeführt.
Diese Verteilung der Räumlichkeiten ermöglicht es der Initiative, sich nicht nur auf das Stadtzentrum zu konzentrieren, sondern auch die Außenbezirke und Stadtviertel zu erreichen und so die Rolle der Bibliotheken als Bildungsstätten zu stärken. Kulturelle Sehenswürdigkeiten für alle BürgerFür viele Studierende stellen diese Besuche auch ihren ersten aktiven Kontakt mit dem Netzwerk der städtischen Bibliotheken dar, der über die gelegentliche Nutzung als Lernraum hinausgeht.
Die Sitzungen werden in einem einfachen und ansprechenden Format durchgeführt: Der Autor stellt kurz sein Werk vor, erzählt Anekdoten über den Schreibprozess und beantwortet von den Studenten vorbereitete Fragen. Direkter Dialog zwischen Studenten und Autoren Es verwandelt das Lesen in etwas Lebendiges und Partizipatives und entfernt es von der Vorstellung einer obligatorischen und rein schulischen Aktivität.
Die Wahl von Veranstaltungsorten wie dem Messe- und Kongresszentrum Francisco Jódar oder den Hörsälen von Instituten wie dem IES PrÃncipe de Asturias trägt dem Bedürfnis nach um große Gruppen von Sekundarschülern unterzubringen ohne dabei Komfort und gute Sicht einzubüßen. Auf diese Weise kann das Programm weiter wachsen, ohne die Qualität der Nutzererfahrung zu beeinträchtigen.
Zehn Autoren für vierzehn Geschichten
Das Programm dieses Kurses vereint 10 Autoren von Kinder- und Jugendliteratur mit einer soliden Erfolgsbilanz im spanischen Bereich. Zu den Teilnehmern gehören unter anderem: Cuca Canals, Diego Arboleda, Ginés Sánchez, Llanos Campos, Marisa López Soria, Noelia Salas Román, Roberto Aliaga, Rosa Huertas, Santica Ortega und Violeta Monreal, allesamt Werke, die bereits in vielen Bildungseinrichtungen zur regulären Lektüre gehören.
Für Studenten von Frühkindliche Bildung, die Illustratorin und Schriftstellerin Violeta Monreal Er wird eine Schlüsselfigur sein, mit Titeln wie Das kranke Meer o Um welches Tier handelt es sich? Herausgegeben von Everest Publishing. Diese Werke, die sich auf die Entdeckung der Umwelt und den Respekt vor der Natur konzentrieren, ermöglichen einen sehr visuellen Ansatz zur Entwicklung früher Lesegewohnheiten und Werteerziehung.
In den Kursen von PrimärDas Angebot wird durch Vorschläge wie beispielsweise folgende erweitert: Jurassic Patrol y Der größte Schal der Welt de Diego Arboleda (Anaya), Wie lange noch? y In dem Sommer aßen wir den Mond de Marisa López Soria (Edebé) oder die Titel von Rosa Huertas für Leseanfänger und Schüler der höheren Grundschulklassen, wie zum Beispiel Mein erstes Buch über Cervantes y Verteidiger des MeeresDiese Bücher vereinen Humor, Abenteuer und literarische Anspielungen, die die Neugier wecken.
Für Studenten von SekundäreDas Programm umfasst Titel wie zum Beispiel Barracudas Schatz de Ebenenfelder (SM), eine Piratengeschichte, die in Klassenzimmern sehr beliebt ist, oder Das Meer dahinter de Gines Sanchez (SM), das sich an Schüler des 3. und 4. Jahrgangs der ESO richtet. In dieser Altersgruppe liegt der Fokus auf der Förderung von Reflexionsvermögen, kritischem Denken und analytischen Fähigkeiten, ohne dabei den Unterhaltungsfaktor zu vernachlässigen.
Die Liste der Bücher wird durch Werke wie beispielsweise folgende vervollständigt: Willkommenskuchen de Roberto Aliaga (SM), das sich mit Integration und Rezeption beschäftigt, oder Geschichten, die man in ein oder zwei Minuten lesen kann de Santica Ortega, Plus Filip, der glückliche kleine Hund de Noelia Salas RománDiese Geschichten sind für die ersten Grundschuljahre konzipiert. Sie wurden alle aufgrund ihrer Fähigkeit ausgewählt, … um ganz unterschiedliche Leser anzusprechen, sowohl für diejenigen, die bereits häufig lesen, als auch für diejenigen, die Büchern eher mit Vorbehalten begegnen.
Kalender von Januar bis April: Literatur hält Einzug in den Unterricht
Der Zeitplan für die Begegnungen mit Autoren erstreckt sich von Mitte Januar bis AprilMit Aktivitäten fast jede Woche. Anstatt alle Termine auf nur wenige Tage zu konzentrieren, ist das Programm über das gesamte Semester verteilt, sodass die Lehrer vor und nach jedem Besuch an den Büchern arbeiten können.
En Januar Die Sitzungen beginnen mit den Vorschlägen von Violeta Monreal in der Pilar Barnés Bibliothek und bei den Treffen mit Kanäle von Cuca im Messe- und Kongresszentrum Francisco Jódar und im Auditorium des Gymnasiums PrÃncipe de Asturias. Zu den zu besprechenden Werken gehören: Jurassic Patrol für die 3. und 4. Klasse der Grundschule sowie die Titel des in Barcelona lebenden Autors über Figuren wie Dan Quijote oder den jungen Poe, die sich an die 5. und 6. Klasse der Grundschule und die ersten Jahre der Sekundarstufe richten.
Monat Februar Es bildet einen wichtigen Bestandteil des Programms. Violeta Monreal ist häufig zu Gast. Das kranke Meer y Um welches Tier handelt es sich? Für Kinder sind die Treffen mit Diego Arboleda um Der größte Schal der Welt für die 3. und 4. Klasse der Grundschule und die Sitzungen von Marisa López Soria mit Wie lange noch? y In dem Sommer aßen wir den MondAusgerichtet auf den Beginn und das Ende der Grundschulzeit. Ebenfalls im Februar. Rosa Huertas arbeitet mit den jüngsten Schülern ab Mein erstes Buch über Cervantes und mit dem fünften und sechsten bis Verteidiger des MeeresWährend Gines Sanchez Es richtet sich an Studierende des 3. und 4. Studienjahres im Rahmen des ESO-Programms. Das Meer dahinter im Messe- und Kongresszentrum.
En März Der Schwerpunkt liegt auf Schülern der Sekundarstufe und der oberen Grundschulklassen. Schüler der ersten und zweiten Klasse der Sekundarstufe haben die Möglichkeit, mit … zu sprechen. Ebenenfelder auf Barracudas SchatzWährend sich die Gruppen der 3. und 4. Klasse treffen werden mit Roberto Aliaga zu reden WillkommenskuchenDiese Treffen finden größtenteils in Halle A des Messe- und Kongresszentrums statt, die für die gleichzeitige Unterbringung mehrerer Gruppen aus verschiedenen Zentren ausgestattet ist.
Das Programm wird eingestellt in April, mit einem stärkeren Fokus auf Leseanfänger. In der Stadtteilbibliothek von San José, Santica Ortega werde präsentieren Geschichten, die man in ein oder zwei Minuten lesen kannWährend Noelia Salas Román wird den Schülern das Universum vorstellen Filip, der glückliche kleine Hund In der Pilar-Barnés-Bibliothek und an einem weiteren, noch festzulegenden Ort finden die letzten Veranstaltungen statt. Diese bieten uns die Möglichkeit, das Semester mit kurzen, für den Alltag von Kindern sehr relevanten Texten abzuschließen.
Eine Förderung der Lesegewohnheiten und des kulturellen Lebens der Gemeinde
Das Bildungsministerium betont, dass es bei diesem Programm nicht einfach nur darum geht, Aktivitäten in den Kalender aufzunehmen, sondern vielmehr Es stärkt die kommunale Strategie zur Leseförderung.Die zunehmende Beteiligung von Schulen und Schülern zeigt, dass die Bildungsgemeinschaft diese Treffen als sinnvolle Ergänzung zum täglichen Unterricht betrachtet.
Die Tatsache, dass Schüler den Autor direkt fragen können, wie eine Geschichte entstanden ist, wie lange er dafür gebraucht hat oder was ihn inspiriert hat, macht das Buch viel greifbarer. Diese Erfahrung um der Person hinter den Seiten ein Gesicht und eine Stimme zu geben Es hilft vielen Schülern, indem es sie dazu anregt, weitere Werke desselben Autors zu lesen oder sogar eigene Texte zu verfassen.
Für städtische Bibliotheken stellt das Programm auch eine Möglichkeit dar, Beleben Sie Ihre RäumeDie Veranstaltungen werden durch Buchausleihen, kleine Präsentationen von Neuerscheinungen und Leseempfehlungen für Kinder, Jugendliche und Familien ergänzt. Oftmals leihen sich die Teilnehmenden nach der Veranstaltung das besprochene Buch oder ähnliche Titel aus.
Der Stadtrat von Lorca betont, dass die Begegnungen mit dem Autor Teil eines breiteres Programm an Präsentationen und Workshops und kulturelle Veranstaltungen, die das ganze Jahr über im Bibliotheksnetzwerk sowohl im Stadtzentrum als auch in den Außenbezirken organisiert werden. Ziel ist es, ein kontinuierliches und zugängliches Kulturangebotdass es nicht auf bestimmte Daten beschränkt ist.
Mit über 3.000 beteiligten Schülern, 10 Gastautoren, 18 Veranstaltungen und 14 angebotenen Büchern hat sich das Programm „Begegnungen mit Autoren“ als eine der wirkungsvollsten Bildungs- und Kulturinitiativen in der Gemeinde Lorca etabliert und vereint die Arbeit von Schulen und Instituten mit den Aktivitäten des Bibliotheksnetzwerks, um das Lesen zu einem festen Bestandteil des Lehrplans zu machen. Alltag der Kindheit und Jugend.
