Der Slogan „Es steht in den Büchern“ ist in Badajoz heutzutage mehr als nur eine Floskel.Es ist das zentrale Thema eines Schulwettbewerbs, der Hunderte von Schülern dazu angeregt hat, sich intensiv mit Literatur auseinanderzusetzen und zu entdecken, wie ein historischer Roman mit ihren eigenen jüngsten Erfahrungen in Resonanz treten kann. Der Rahmen hätte nicht passender sein können: die 45. Stadtbuchmesse, die diesen Wettbewerb als eine ihrer wichtigsten Bildungsveranstaltungen aufgenommen hat.
In dieser Ausgabe steht Folgendes im Mittelpunkt: "Das Pesttagebuch" von Espido freireEin Werk, das das Toledo des späten 16. Jahrhunderts mit den Sorgen junger Menschen von heute verbindet. Auf der Grundlage dieser gemeinsamen Lektüre haben Schulen und Institute wochenlang Projekte, Reflexionen und kreative Aktivitäten entwickelt, die anhand konkreter Beispiele zeigen, dass vieles von dem, was wir erleben, fürchten und erhoffen, tatsächlich in Büchern zu finden ist.
Ein Schulwettbewerb mit Literatur als Treffpunkt
Der Wettbewerb „Es steht in den Büchern“ ist Teil des Schulprogramms der Badajoz BuchmesseMit dem erklärten Ziel, die Verbindung zwischen Klassenzimmern, Bibliotheken und kulturellen Einrichtungen in der Stadt zu stärken, ist diese Initiative weit mehr als ein einfacher Aufsatzwettbewerb. Sie möchte Schülerinnen und Schüler dazu anregen, sich aktiv mit dem Lesen auseinanderzusetzen, indem sie Charaktere, historische Kontexte, Emotionen und Parallelen zu aktuellen Ereignissen analysieren.
Bei dieser Gelegenheit Die Santa-Teresa-Schule in der Hauptstadt Badajoz war der große Gewinner.Die IES Domingo Cáceres war eine der Finalistinnen. Beide Schulen zeichneten sich durch die Qualität ihrer Vorschläge aus, die literarische Analysen mit einer Vielzahl kreativer Formate verbanden: von Präsentationen und Wandmalereien bis hin zu kurzen Essays und Klassendiskussionen, wobei Freires Roman stets als Leitfaden diente.
Die Preisverleihung hat stattgefunden Mitten in der Buchmesse, mit der institutionellen Unterstützung des StadtratsAn der Veranstaltung nahmen der Bürgermeister von Badajoz, Ignacio Gragera, und der Kulturdezernent José Antonio Casablanca teil, die betonten, wie wichtig es sei, dass neue Generationen in Büchern einen Raum für Reflexion, Wissen und Zusammenleben finden.
Über die Preisverleihung hinaus zielt der Wettbewerb darauf ab, eine Tradition zu festigen jährliche Treffen von Schriftstellern mit dem jüngeren Publikum, das die Anziehungskraft der Messe nutzt, sodass das Lesen nicht nur auf das Klassenzimmer beschränkt bleibt, sondern auch Plätze, Zelte und Signierstände einnimmt.
Espido Freire, der Autor, der im Sommer mit dem Geschichtenerzählen begann
Einer der am meisten erwarteten Momente „Es steht in den Büchern“ war die direkte Antwort von Espido Freire an die Studenten. von der Santa Teresa Schule und dem Domingo Cáceres Gymnasium. Nach der Preisverleihung setzte sich die Autorin mit Schülern und Lehrern zusammen, um in ungezwungener Atmosphäre darüber zu sprechen, wie „Das Pesttagebuch“ entstanden war und warum sie immer klargestellt hatte, dass es eine Geschichte für Jungen und Mädchen sein sollte.
In diesen frühen mündlichen Überlieferungen stellte der Verfasser den jüngsten Kindern Fragen. Welche Themen beunruhigten oder zogen sie an?Wie sie den Schülern erzählte, überraschten sie viele der Antworten: die Angst, die Eltern zu verlieren, allein gelassen zu werden, die Angst vor einer plötzlichen Veränderung der ihnen bekannten Welt. Diese Mischung aus Ängsten und kindlicher Neugierde legte sich allmählich, bis sie Jahre später in dem Roman Gestalt annahm, den Jungen und Mädchen heute an Gymnasien lesen.
Freire gestand, dass er als junger Mann bereits Werke wie … gelesen hatte. „Robinson Crusoe“ oder „Tagebuch des Pestjahres“ Sie war fasziniert von der großen Pest, die im Mittelalter Europa heimsuchte. Aus dieser historischen Beschäftigung und den Gesprächen mit ihren Cousins entwickelte sie die Figur der Elena, einer Teenagerin, die sich einer Welt in der Krise gegenübersieht und dennoch einen Weg sucht, voranzukommen.
„Das Pesttagebuch“: Toledo, Epidemien und Echos der Gegenwart
Der Roman, der zur Strukturierung des Wettbewerbs ausgewählt wurde Es versetzt den Leser ins Toledo des Jahres 1598, mitten in einen Pestausbruch.Dort beobachtet Elena Hurtado, wie sich ihre Umgebung in atemberaubendem Tempo verändert: leere Straßen, Angst vor Ansteckung, verwirrende Nachrichten und schwierige Entscheidungen, die ihre Familie und ihre Gemeinde betreffen. Das Szenario, so weit entfernt es auch zeitlich liegen mag, ist einer Generation, die mit Masken, Quarantäne und Fernunterricht aufgewachsen ist, nicht fremd.
Während der Besprechung, Der Autor forderte die Studenten auf, Parallelen zwischen jener historischen Epidemie und der Covid-19-Pandemie zu erkennen.Ohne auf vereinfachende Vergleiche zurückzugreifen, verlagerte sich das Gespräch hin zu der Frage, wie Gesellschaften auf Angst reagieren, auf die Grenzen des Alltags und auf die Notwendigkeit, sich auf andere zu verlassen, wenn alles auseinanderzufallen scheint.
Das Buch, Gewinner des XXII. Anaya-Preis für Kinder- und Jugendliteratur 2025Es wurde als Tor zur Vergangenheit für junge Leser konzipiert. Anstelle einer wissenschaftlichen Abhandlung bietet es eine leicht verständliche Erzählung, die es ihnen ermöglicht zu verstehen, wie junge Menschen einer anderen Zeit Momente der Unsicherheit erlebten, die mit unseren vergleichbar sind, mit ihren eigenen Zweifeln, Gefühlen und Widersprüchen.
Der Wettbewerb „Es steht in den Büchern“ hat diese Verbindung genutzt. Die Lektüre sollte sich nicht nur auf das Verfolgen der Handlung beschränken, sondern als Grundlage für Diskussionen im Unterricht dienen. Ob es um Geschichte, Wissenschaft, öffentliche Gesundheit oder auch Ethik geht: Welche Entscheidungen werden in einer Krise getroffen, wer kümmert sich um wen, welche Rolle spielen die Behörden und welche Verantwortung übernimmt jeder Einzelne?
Gemeinsames Lesen stärkt die Gemeinschaft
Espido Freire nutzte ihre Rede, um über die literarische Anekdote hinauszugehen und Erinnern Sie die Schüler daran, dass Bücher nicht nur die individuelle Intelligenz fördern.Sie helfen uns vielmehr zu verstehen, dass wir Teil einer Gemeinschaft sind. Ihrer Ansicht nach tragen geteilte Geschichten – sowohl gelesene als auch vorgelesene – dazu bei, in Zeiten kollektiver Unsicherheit Bindungen zu knüpfen.
Im Verlauf des Gesprächs erinnerte sich der Autor daran die jüngsten Erfahrungen mit der Covid-19-Pandemie und Episoden wie die Angst vor Stromausfällen oder unerwarteten Krisen. Ziel war es nicht, Panik zu verbreiten, sondern zu betonen, dass Literatur Anhaltspunkte bieten kann, um diese Ereignisse mit Abstand zu betrachten, ohne sich vom unmittelbaren Lärm der sozialen Medien oder flüchtigen Nachrichtenmeldungen mitreißen zu lassen.
In einem Kontext, in dem ein Großteil der Informationen per Benachrichtigung eintrifft, behauptet der Wettbewerb „Es steht in den Büchern“, eine gemächlichere Art des Lesens, oft verbunden mit PapierbüchernOhne auf die Debatte zwischen den Formaten einzugehen, haben die in den teilnehmenden Zentren vorgeschlagenen Aktivitäten die Bedeutung betont, ruhige Momente zu finden, um zu lesen, zu diskutieren und eine Geschichte in Ruhe auf sich wirken zu lassen.
Die Buchmesse von Badajoz selbst bietet mit ihren Ständen, Treffen und Signierstunden ein vielfältiges Angebot. ein Gegenpol zur Kultur des sofortigen Konsums von InhaltenLehrer und Organisatoren sind sich einig, dass der Besuch der Buchmesse, die Vorstellung der Autoren und die aktive Beteiligung der Schüler an einem Wettbewerb mit eigenem Namen ein sehr konkreter Weg ist, ihnen zu vermitteln, dass ihre Beziehung zu Büchern wichtig ist.
Wenn die Geschichten auch nach dem Schließen der letzten Seite weiter nachwirken.
Über die Chronik des Ereignisses hinausgehend, die Philosophie von „Es steht in den Büchern“ knüpft an eine sehr einfache Idee an: Gute Bücher enden nicht, wenn sie geschlossen werden.Lehrer und Schüler, die an dem Wettbewerb teilgenommen haben, weisen darauf hin, dass bestimmte Phrasen, Szenen oder Figuren später wieder auftauchen, manchmal in einem Familiengespräch, manchmal im unerwartetsten Moment.
In den Klassenzimmern, basierend auf Espido Freires Roman, Emotionen so unterschiedlich wie Aufregung, Neugier, Nostalgie oder AngstDie Schüler haben gelernt, das Gelesene in Worte zu fassen. In einigen Gruppen wurde die Lektüre von kurzen Gesprächen begleitet, ähnlich wie bei einer Unterhaltung nach dem Abendessen am Sant Jordi's Day: Jeder äußerte sich dazu, welcher Teil des Buches ihn am meisten berührt hatte und warum.
Für viele Lehrer zeigen solche Initiativen, dass Gemeinsames Lesen besitzt weiterhin eine Wirkung, die sich nicht auf Pflichtveranstaltungen beschränkt.Manche Studenten kamen zur Buchmesse einfach aus Neugier, den Autor kennenzulernen, den sie sich als Kinder beim Lesen anderer Bücher vorgestellt hatten, und gingen mit signierten Exemplaren, Listen neuer Lektüren und dem Gefühl nach Hause, dass Literatur nichts Fernes oder nur etwas für Spezialisten ist.
Auch aus Badajoz wird eine offene Einladung ausgesprochen: Die Diskussion über Bücher endet nicht mit dem Wettbewerb.Jeder Leser kann mitmachen und teilen, welches Buch ihn nachhaltig beeindruckt hat, welcher erste Satz ihn gefesselt hat oder welches Gefühl beim Erhalt eines Buches als Geschenk in ihm nachklang. Wenn diese Ausgabe von „Es steht in den Büchern“ eines deutlich gemacht hat, dann dies: Wenn Geschichten geteilt werden, wird das Leseerlebnis intensiver und hilft uns, Vergangenheit und Gegenwart besser zu verstehen.
